除再特等起放，蹭飯候飯再跟搶肉，再邀請作業……之，都挺正常。

好伙，好伙。

報復？

以其之，還治其之？

好吧承認報復到。

同樣也考，為什麼幾使勁跟接，結果成全，又舒坦？

考兒懂，毛病。

還幾個就考，成績卻滑，爸媽擔已，連好幾作業候里送，以們倆鳥都鳥。

們里事，希望能向們傾訴。

也傾訴啊，管顧股把焦慮恐慌全告訴們。

。

于，對們：「們罵頓吧，點習力。」

結果們很憂愁著，「孩子習傻？」

：「……」

讓習傻吧，樣就些糟事兒。

于讓爸媽報很補習班，把課余塞得滿滿。

管帥哥還美女，盯再久也；些糟事兒，再久也糟。

但習就樣，，識就。

習使充實，習使。

勞資當霸，成為個莫得習器。

放，雄赳赳昂昂沖補習班，剛巧碰到殊。

自從志向，再加幾基本沒麼見到，精神狀態倒沒之麼緊繃。

至還主跟打個招呼。

本微著，面，見音后抬，「麼巧。」

注到方向并回方向，就問句：「？」

挑眉，「？」

……應該？

著懵樣子，笑，：「就昨，本打著游戲，媽就，分貼等打完局，然后酷無收智能。」

禁：「干得漂亮。」

哼，「然后對半個教育，分鐘用譴責打游戲，分鐘用夸。」

害，誰呢。

爹媽也老夸殊。

兩父母提起自己娃嫌棄得，提起對方娃卻能夸個兒。

殊止次懷疑，們當初醫院抱錯孩子。

禁笑容，「繼續繼續，媽媽夸什麼？」

殊笑：「忘。」

「真難為，夸還能夸分鐘。」

：「……」

跟狗男計較。

「所以跟里系嗎？」

笑容漸漸消失，「媽最后，自己求補習班，好刻苦好努力，必須向習。」

罷，緩緩嘆，「所以現，兒嗎？」

：「……」

得，笑容也漸漸消失。

7

殊起到補習班。

選座位候，沒到旁邊，而到后面隔排位置。

禁冒連串問題：為什麼旁邊？還？后面位置更好？為什麼靠自卻還跟起？

算，習吧，還習吧。

課候，還如針氈。

概理原因作祟，總殊盯著。

好伙，還如旁邊呢。

后面，就算特盯著，盯著板也能順帶盯著，得繃直子都敢麼。

什麼疾苦。

們回到候已經點，著挺，但實際們飯也沒，作業也沒。

第補習班候，殊跟吐槽，「點半放，補習班從點到點半，回完飯就點半，之后還麼作業……第還得點起，過子嗎？」

雖然得很理，但成為霸女，點困難麼能絆倒？